Düskalkulia on matemaatika õppimise raskus, mis takistab lapsel aru saada lihtsatest arvutustest, näiteks väärtuste liitmisest või lahutamisest, isegi kui muid kognitiivseid probleeme pole. Seega võrreldakse seda muutust sageli düsleksiaga, kuid arvude puhul.
Tavaliselt on ka selle probleemi all kannatajatel suuri raskusi aru saada, millised arvud on suuremad või väiksemad.
Kuigi selle spetsiifiline põhjus pole veel teada, seostatakse düskalkuliat sageli teiste keskendumis- ja mõistmisprobleemidega, näiteks tähelepanupuudulikkuse ja hüperaktiivsuse või düsleksiaga.
Peamised sümptomid
Düskalkulia esimesed sümptomid ilmnevad umbes 4–6 aasta jooksul, kui laps numbreid õpib, ja nende hulka kuuluvad:
- Raskused loendamisel, eriti tagurpidi;
- Numbrite lisamise õppimisega viivitamine;
- Raskused teada saada, milline number on suurem, kui võrrelda lihtsaid numbreid nagu 4 ja 6;
- Ta ei suuda luua strateegiaid arvutuste tegemiseks, näiteks loendamiseks sõrmedel;
- Äärmiselt keeruline arvutuste tegemine on keerulisem kui lisamine;
- Vältige matemaatikaga seotud tegevuste tegemist.
Puudub üks test ega uuring, mis oleks võimeline düskalkulia diagnoosimiseks, ja selleks on oluline pöörduda lastearsti poole, kes peab lapse arvutamisvõimet sageli hindama, kuni on võimalik diagnoosi kinnitada.
Kui on kahtlus, et lapsel võib olla düskalkuulia, on oluline teavitada pereliikmeid ja õpetajaid, et nad oleksid teadlikud probleemi võimalikest märkidest, lisaks sellele, et neil oleks rohkem aega ja ruumi nende ülesannete täitmiseks, mis hõlmavad kasutamist numbritest.
Kuna matemaatika on üks kognitiivse arengu jaoks kõige paremini abiks olevaid aineid, tuleks see probleem võimalikult kiiresti välja selgitada, et alustada ravi ja vältida näiteks ebakindlust ja ebakindlust.
Kuidas ravi tehakse
Düskalkulia ravi peavad toimuma vanemate, pere, sõprade ja õpetajate ühiselt ning see seisneb lapse aitamises selliste strateegiate väljatöötamises, mis võimaldavad neil oma probleemist mööda saada.
Selleks on väga oluline proovida tuvastada piirkonnad, kus lapsel on kergem, seejärel proovida neid arvude ja arvutuste õppimisse kaasata. Näiteks kui joonistusi on lihtne teha, võite paluda lapsel joonistada 4 apelsini ja seejärel 2 banaani ning lõpuks proovida kokku lugeda, kui palju puuvilju joonistati.
Mõned ideed, mis peaksid olema kõigi ülesannete juhendiks, on:
- Kasutage objekte arvutuste õpetamiseks liitmiseks või lahutamiseks;
- Alustage tasemelt, kus laps tunneb end mugavalt, ja liigu aeglaselt keerukamate protsesside juurde;
- Varuge piisavalt aega rahulikult õpetamiseks ja lapsel harjutamiseks;
- Vähendage meeldejätmise vajadust;
- Muutke õppimine lõbusaks ja stressivabaks.
Samuti on oluline vältida liiga palju aega ülesannete selgitamiseks, isegi kui kasutate lõbusat meetodit. Seda seetõttu, et kui veedate palju aega samale mõtlemisele, võib laps pettuda, mis muudab selle meeldejätmise ja kogu õppeprotsessi raskeks.
Kas see informatsioon oli kasulik?
jah ei
Teie arvamus on oluline! Kirjutage siia, kuidas saaksime oma teksti paremaks muuta:
Kas küsimusi on? Vastamiseks klõpsake siin.
E-post, millele soovite vastust saada:
Kontrollige meile saadetud kinnitusmeili.
Sinu nimi:
Külastuse põhjus:
--- Valige oma põhjus --- HaigusElake pareminiAitage teist inimestHankige teadmisi
Kas olete tervishoiutöötaja?
EiArst, farmaatsiaõde, toitumisspetsialist, biomeditsiiniline, füsioterapeut, kosmeetik, muu
.png)
